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      研學旅行的類型有哪些?

      時間:2022-05-18 16:58:53 瀏覽:1868次

      研學旅行是一種新型綜合實踐活動,是一種將“旅游”與“學科”相結合的教育活動。它的體驗性、課程性與開放性為中小學德育提供了廣闊的空間。在研學旅行活動的目標、主題、方法與評價等方面對學生進行德育滲透,有利于提高德育的實效性,增強學生的道德體驗,陶冶學生的道德情操,養成學生的道德行為,形成學生良好的道德素質。近年來,線下研學對兒童帶來的文化、健康、社交、科普等教育意義使其仍受市場關注。



      研學旅行的類型

      +

       ● 研學+營地

      營地教育起源于美國,至今已有150多年歷史,是基于營地中的一種創新教育形式。營員通過營地的生活和體驗式的活動,實現受教育的目的。營地教育的特點是體驗式學習,通過富有創造性的營會活動,讓青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”,提高身體素養。


       ● 研學+紅色

      紅色研學是有著突出教育屬性的紅色旅游,作為愛國主義教育的重要載體,是圍繞三大層次展開下的紅色資源/文化為基礎,按照教育教學與旅游發展規律相結合的模式,使得青少年素質得到提升、并達到傳承紅色精神的目的。

       ● 研學+農業

      農業研學就是利用田園風光、自然資源及環境,結合農林漁牧生產、農業經營活動、農村文化及農家生活之體驗為目的的農業經營活動。農業研學除了知識的獲得之外,重在孩子心靈的體驗和感受,不僅讓孩子感受自然,更讓孩子在感受自然的同時學會生活、感恩社會,提高孩子們的情商以培養他們的生活能力和社會責任感。

       ● 研學+工業

      工業旅游是指以工業生產過程、工廠風貌、工人勞動生活場景為主要吸引物的旅游活動,逐漸延伸到工業科普游、工業研學游等形式。當下工業研學以“觀光工廠”及“工廠見學”為旅游大勢。其中,“觀光工廠”兼具制造、觀光、歷史文化傳承、教育意義的一種模式。

       ● 研學+科技

      科技研學是集合數理化等知識的學科體驗旅行,承載體多為科研基地、博物館等。通過特色主題定位,運用VR、AR、3D/4D等高科技手段帶來娛樂化活動趣味性體驗,內容需要深掘基地的科學內涵與人文精神,過程需要專業化導師引導,最終實現拓展學生的研究思維,多元發展學生綜合能力。



      來源|學生社會大課堂